女性青少年高尔夫体能训练方法及手段
14-16岁的青少年女性,且之前没有经过系统的身体训练,基础较为薄弱,根据她们的特点制定体能训练的方法。这个时期的女孩,主要以第二性征发育为主,在身体形态发育上速度减慢,这一时期的孩子肌肉体积增长速度最快,在练习中可增加负重或增加抗阻练习,以有效的发展肌肉力量。在练习时,要以动力性力量练习为主,辅以适宜的静力性练习,负荷强度不宜过大,组数不宜过多,练习结束后要重视放松活动。这一时期的女孩,反应潜伏期缩短,分化能力显著提高,能够掌握复杂的高难动作,在训练安排上可以多增加不同形式的练习内容。
1.力量素质的训练方法
力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力,分为最大力量、快速力量和力量耐力三种。在针对力量素质的练习时主要采用动力性等张缩训练、动静结合式等张收缩训练、超长收缩训练、循环训练法等。在训练时,前期多以克服自身体重和小负荷的循环训练为主,随着训练时间的推移增加负荷强度。在动作形式上,用多关节参与的全身协调用力主要反映在训练肌群上的动作,而不是单关节的重复。训练要求中,根据高尔夫项目的特点,要求队员进行单次快速发力,而不是连续性发力,且控制动作的起始和终止位置。
表1 力量训练方法及手段统计
训练方法 |
训练部位 |
训练手段 |
抗阻力练习 |
上肢 |
杠铃卧推、杠铃俯身后拉、哑铃上举、哑铃侧平举、哑铃后摆 |
下肢 |
杠铃深半蹲、哑铃弓步蹲、哑铃单腿蹲 |
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克服自重 |
上肢 |
俯卧撑、屈臂撑、仰斜拉 |
下肢 |
原地快速半蹲起、半蹲跳、跳深、原地前弓步蹲起、原地侧弓步蹲起、原地纵跳、原地收膝跳 |
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核心 |
仰卧抬腿、仰卧卷腹、仰卧直膝快速交换腿、仰卧提臀、侧支撑顶髓、侧卧起、俯卧抬上体、俯卧两头起、俯卧异侧两头起、v坐收膝、v坐转体、v坐蹬车 |
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爆发力 |
全身 |
杠铃高翻、杠铃抓举、杠铃快挺、战绳组合练习、实心球抛球练习 |
表2 力量训练负荷特征
力量类型 |
负荷强度(%) |
组数(组) |
次数(次) |
间歇时间(分钟) |
最大力量 |
60-80% |
3-5 |
10-16 |
3-5 |
快速力量 |
30-50% |
3-5 |
5-8 |
1-3 |
爆发力 |
30-40% |
3-5 |
8-12 |
3-5 |
核心力量 |
克服自身重量 |
3-5 |
8-12 |
1-3 |
2.速度素质的训练方法
速度素质是指人体快速运动的能力,包括反应速度、动作速度和移动速度。反应速度是人对信号刺激快速的应答能力,是由神经反射通路的传导速度所决定,用信号刺激法、选择性练习法进行训练;动作速度技术动作不可或缺的要素,是人体完成技术动作时的挥摆速度、击打速度、蹬伸速度和踢瑞速度等,在训练中采用减小阻力或增大阻力的形式提高动作速度;移动速度是人体在特定方向上位移的速度,训练中运用各种爆发力练习、高频率的专门性练习,如跑的专门性练习等为主,在高尔夫项目中,更多的体现在动作速度上,所以,在训练中以动作速度辅以反应速度和位移速度的训练,全面发展队员的各项能力。
表3 速度训练方法及负荷特征统计
速度类型 |
练习方法 |
负荷强度 |
负荷量(组) |
间歇时间(分钟) |
位移速度 |
60m加速跑、斜坡30米加速跑 |
85%-95% |
3-5 |
3-5 |
反应速度 |
听口令多向跑、听口令高抬腿接冲刺跑 |
3-5 |
2-3 |
|
动作速度 |
行进间踢腿、挥杆练习 |
3-5 |
2-3 |
3.耐力素质的训练方法
耐力素质是人体坚持长时间运动的能力,高尔夫项目需要进行很长的时间,运动员要在竞赛的全过程中保持特定的运动强度和动作质量,就必须要有良好的耐力素质,包括有氧耐力、力量耐力、无氧耐力。训练中运用的训练方法:持续训练法,强度较小,心率控制在145-170次/分钟之间,持续时间不少于20分钟,如匀速持续跑、越野跑、变速跑、法特莱克跑等;间歇训练法,负荷强度较大,心率可达170-180次/分钟,间歇要求机体尚未充分恢复、心率恢复到120次/分钟即进行下次练习;循环训练,一共不低于8站,每站动作3-5个,强度按最大负荷的功安排。在训练中采用多种方法,多形式的训练,对高尔夫集训队女队队员进行有效的刺激。耐力的训练还体现在意志品质的培养上,通过不同形式的刺激提高高尔夫集训队女队队员的意志品质的水平。
表4耐力训练方法及负荷特征统计
耐力类型 |
练习方法 |
负荷强度 |
负荷量 |
间歇时间 |
一般有氧能力 |
持续跑、越野跑 |
心率145-170次/分钟 |
30分钟以上 |
3-5分钟 |
速度耐力 |
间歇跑、变速跑 |
80%-90%(最大速度) |
30分钟以上 |
心率恢复到120次/fz |
力量耐力 |
循环练习(意志品质训练) |
30%抗阻或克服自身体重 |
共8站,每站3个动作循环,每个动作做10-15次 |
2-3分钟(组内间歇)、3-5分钟(组间间歇) |