看了很多人留言跟帖，支持我的写作，谢谢！你们是我前进的主要动力之一。很多人指出了我的认知的盲区和不足，非常感谢，这是我下一步改进的方向，你们会在我的文字和视频中看到我的进步。我也希望这种良性的交流更多一些，共同切磋，共同进步。

　　也有很多人不同意我的观点，这也很正常。这种技术文章的写作，目的并不是分出对错，而是启发思考，如果这篇文章某一点触动你，让你有所感悟，能够转化到球场上，成为某一项的技术突破，文字本身的目的不就达到了吗？即使退一万步说，我的说法在你看来是100%的错误，错误也是有意义的，“沉舟侧畔千帆过”，你躲着就是了，也算给你提个醒。

　　从文字能够看出来，骂我的人里面，不少接触网球的时间并不长，对网球的理解还不够深入，这些朋友容易有一个习惯性的思维定式，要找绝对正确的东西。这种对绝对正确的追求，往往是教练灌输给他们的。

　　正规的网球教育是教条主义最严重的教育方式。教条到每一个动作的表述方式都不能错，哪一个动作没有做到，你都可能噤若寒蝉。就像我之前“《聊聊正规的网球教学》这篇文章里面说到的，教练反复提醒学生降拍头，但是初学者怎么能理解这个动作呢？不过教练的口气越来越严厉，学生会感觉到事态严重，之后他会把降拍头当作主要目的，而不是打球。可是，降拍头真的那么重要吗？

　　这样，你在打球的时候，就并不是在享受打球的乐趣，而是在想，我这么做没错吧？行动是思想的延伸，你畏首畏尾的行动，是来自于你畏首畏尾的思维方式。而畏首畏尾，就是阻碍你进步的最大原因。

　　有人不喜欢我的说话方式，也有人觉得说，你水平不如我，怎么可以想说什么就说什么？也许你看到我写得肆意，你也想写，可是面对屏幕却憋不出一句话（喷人除外）。为什么会这样？也许并不是你的水平不够，是你害怕说错，因此你一句话都说不出。

　　你一直在追求绝对正确的动作，包括动作的表述。但是要知道，所有的技术动作都是在发展的，都是在逐渐摸索过程中形成的，这个问题上无所谓对与错。错了，也有错的意义。探索本身，就是意义。

　　举个例子：看看这个视频什么感觉？

　　假设你不知道这个人是谁，很多人会说，这个水平最多3.0吧？当然你知道他是谁，你不敢这么说。不但不敢这么说，还为他的球找借口，这样好，那样好。但是这个正手够古老有没有？